Emprendedores/as culturales: proyectos, propuestas, empresa…

#gestioncultural

Si con la llegada del frío os apetece hibernar y dar espacio a las ideas, diseñar vuestras propuestas y emprender en el futuro en el ámbito de la gestión cultural, os proponemos los siguientes artículos que os servirán para construir aquello que tenéis en mente. Os ayudarán a materializar proyectos culturales, propuestas de gestión cultural o bien una empresa cultural:

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  • Cómo hacer proyectos culturales: si queréis materializar aquello que os gustaría emprender en la gestión cultural y es un proyecto, os explicamos como desarrollar un proyecto cultural y las bases de su presentación.

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  • Queréis crear vuestra empresa cultural? Si habéis pensado en emprender vuestra propia empresa cultural o de gestión cultural y no sabéis por dónde empezar, este artículo os será útil para conocer qué posibilidades tenéis y puntos imprescindibles que debéis tener en cuenta.
  • 10 Perfiles profesionales de la gestión cultural: para aquellos que no tenéis muy claro cuál es el perfil profesional que mejor encaja con vuestras inquietudes y estáis buscando referentes, os compartimos 10 perfiles profesionales de la gestión cultural que son los más solicitados.

¡Desde el Máster de Gestión cultural UOC – UdG esperamos que os sea útil toda esta información! Os deseamos mucha inspiración, mucho éxito y que lleguéis más allá de lo ya está hecho.

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Anuario AC/E de cultura digital 2017

#AnuarioACE
#gestioncultural
#culturadigital

Ya podéis consultar el Anuario AC/E de cultura digital 2017.

¿Qué es el Anuario AC/E de cultura digital?

El Anuario AC/E de cultura digital es una publicación especializada dirigida a los gestores culturales y creadores en el sector cultural. Está diseñado con e fin de ayudar a los profesionales de la cultura a incorporar tecnologías y herramientas digitales en su campo de trabajo. En esta cuarta edición del anuario AC/E de cultura digital, explora las tendencias en el terreno de la gestión cultural y el impacto de las nuevas tecnologías en el ámbito de la conservación, difusión y el estudio del patrimonio cultural. Una información que les será de gran utilidad a los gestores culturales para los próximos años.

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¿Cómo se estructura el Anuario AC/E de cultura digital 2017?

Parte I – Análisis de las tendencias digitales en la cultura

La primera parte se centra en las tendencias digitales en la cultura. Segmenta la información desde una gran variedad de ángulos aportando un amplio abanico de posibilidades para la implementación de las novedades digitales en la cultura: curación de contenidos, herramientas para el actual contexto de saturación informativa, el mercado de la música en digital, inteligencia artificial, storytelling y difusión cultural, el big data en las humanidades digitales, el arte y neurociencia, el diseño de juegos en la cultura…

Parte II – Uso de las tecnologías digitales en el patrimonio cultural

La segunda parte del Anuario AC/E de cultura digital 2017 se focaliza en el uso de la tecnología digitales para la conservación, análisis y difusión del patrimonio cultural. Este apartado alberga alrededor de 100 páginas que profundizan en la transformación del sector y sus metodologías. Las temáticas que se abordan son desde la realidad virtual, experiencias immersivas, impresión 3D, drones, radares de alta penetración terrestre, recreación de contextos históricos, difusión, a un conjunto de recursos catalogados como buenas prácticas del sector del patrimonio cultural.

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El Anuario de Cultura Digital 2017 se puede descargar de forma gratuita y está disponible en español e inglés en los fomatos PDF y EPUB. ¡No te lo pierdas! Desde el Máster de Gestión Cultural UOC – UdG recomendamos su lectura.


El Anuario AC/E de cultura digital 2017, editado por la Acción Cultural Española (AC/E), cuenta con la participación de los siguientes autores/as:

El comité asesor del Anuario AC/E de cultura digital 2017 ha sido conformado por:

Jornada XOC 2017 – Perifèries creatives i culturals

#XOC17
#gestiocultural

L’1 de desembre de 2017 se celebra al CCCB la segona edició de la Jornada XOC – Xarxa Oberta Comunitat – que girarà entorn de les perifèries creatives i culturals. Aquest esdeveniment està organitzat per l’APGCC [Associació de Professionals de la Gestió Cultural de Catalunya].

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10 Perfiles profesionales de la gestión cultural

#gestioncultural

¿A qué se dedica un gestor cultural? Anteriormente analizábamos qué es un gestor cultural tras observar que bajo el citado nombre había algunas confusiones en el marco profesional y su definición. Hoy queremos dedicar, desde el Máster de Gestión Cultural UOC – UdG, un espacio en el campo profesional del gestor cultural de un modo práctico. Está información es útil para muchos de los recién titulados que tienen claro que se quieren dedicar a la gestión cultural pero no saben en qué campo específico, o bien, aquellas personas que son gestores culturales y quieren reinventar su trayectoria profesional hacia un nuevo territorio.

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Si bien hay distintas especificaciones dentro las salidas profesinales de la gestión cultural, existen perfiles en la ocupación que son los más solicitados. A continuación hacemos un repaso de las salidas más destacas para aquellos que se quieren dedicar profesionalmente, que son las que tenemos presentes en el Máster de Gestión Cultural UOC – UdG.

Salidas profesionales de la gestión cultural:

  • Asesor cultural: profesional de la cultura que conoce las disciplinas y actividades del sector que tiene como función aconsejar (con propuestas de calidad) a los clientes en referencia a la toma de decisiones.
  •  Director de eventos culturales: profesional de la cultura que se dedica a  diseñar y producir la realización de eventos tales como inauguraciones, espectáculos, exposiciones… en representación a una empresa o institución. Su campo de trabajo transita entre las propuestas creativas como la gestión y organización de las acciones derivadas para producción del evento.
  • Gestor de derechos: profesional de la cultura que ofrece un servicio de consultoría a artistas, creadores, empresas, instituciones… del sector cultural sobre la protección y defensa de sus derechos con el fin de trabajar sobre la propiedad intelectual, licencias culturales, derechos de emisión y actividades derivadas.

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  •  Responsable de contenidos de creación: su función es investigar, conceptualizar i desarrollar la creación y los contenidos culturales en base a unos objetivos fijados y según las preferencias del cliente. Su perfil encaja en empresas, instituciones o en el campo docente.
  • Responsable o técnico de márqueting, comunicación y cultura: Los gestores culturales que se dedican al marketing cultural analizan e identifican las necesidades sociales del sector con el fin de proponer/desarrollar propuestas que aporten la solución al cliente que les contrata. La mayoría de los objetivos tratan de un proceso estratégico y herramientas de acción en la comunicación que de un retorno social/económico a los retos planteados en empresas y/o instituciones.
  • Técnico para museos y organismos culturales: su papel se desarrolla principalmente en el diseño de propuestas de actividades culturales y/o educativas en el campo de los museos o equipamientos culturales. Sus propuestas se basan en la estrategia previamente diseñada por el museo que marca unos objetivos en la anualidad o en un período concreto y siempre estarán en consonancia con el público objetivo del lugar. Habitualmente la meta última es acercar el arte y la cultura a los jóvenes o a la ciutadania.
  •  Consultor dedicado al mundo de la cultura, el turismo y el patrimonio: El turismo, la cultura y el patrimonio pueden ser fuertes aliados. El consultor que combina estas tres especialidades, tiene por función ofrecer un servicio en el que plantea consejos, resoluciones y sugerencias acerca del campo citado a base de propuestas y resultados. Como buen conocedor del mercado, su profesionalidad integra la innovación y la creatividad para los objetivos de las empresas e instituciones.
  •  Investigador y docente en el ámbito de la gestión cultural: El perfil del investigador y docente está estrechamente ligado al campo académico. Sus funciones principales serán el desarrollo con profundidad de un campo de la cultura/gestión cultural concreto bajo las demandas de una universidad y/o la práctica docente del terreno en que se haya especializado.
  •  Emprendedor cultural: este es uno de los perfiles con más auge. Un perfil perfecto para aquellos/as que les gustan los retos y tienen una idea que les gustaría llevarla a la práctica. Para poder llegar a su final con éxito, necesitan un buen conocimiento del sector en el que se van a sumergir y todas las facilidades que les ofrecen las instituciones y/o sus obligaciones fiscales. Si estás interesado/a en emprender en el campo cultural con una empresa, te recomendamos este articulo de nuestro blog de gestión cultural: “¿Quieres montar tu empresa cultural?”.
  •  Profesional de las industrias creativas: un perfil de la Gestión Cultural muy amplio que engloba diversos puestos profesionales. Puede ser desde planificar, implementar, desarrollar, gestionar, diversos papeles en las industrias creativas tales como el campo del patrimonio, el arte, medios, diseño, servicios, servicios creativos, prensa, artes visuales… Si desde un inicio el nombre os ha parecido ajeno, os recomendamos la lectura de la “Guía UNESCO para el desarrollo de industrias creativas”.

¡Os deseamos mucho éxito en vuestra trayectoria profesional en la gestión cultural!

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“Cultura, patrimonio y derechos humanos” – Maider Maraña

#GestionCultural

Este jueves 5 octubre en el CERC de Barcelona, celebramos la inauguración del Máster en Gestión Cultural (UOC, UdG) con una conferencia a cargo de Maider Maraña, bajo el título: Cultura, patrimonio y derechos humanos: tejiendo lazos, uniendo caminos. Inscripción gratuita i estáis todos/as invitados/as. A continuación os compartimos una introducción de la conferencia y los puntos que se trataran basado en su publicación Patrimonio y Derechos Humanos:

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Por Maider Maraña

El patrimonio cultural es uno de los aspectos más visibles de las expresiones culturales y es objeto de intervención por parte de instituciones públicas, privadas y grupos de la sociedad civil. Pero pese a una supuesta mayor democratización en el acceso al patrimonio, vemos aún que ni siquiera en la esfera internacional se trabaja siempre en la protección del patrimonio atendiendo a la vez a los derechos humanos. ¿Tiene algo que ver el patrimonio y los derechos humanos? ¿Existen herramientas que nos ayuden a integrar esta perspectiva?

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Voleu crear la vostra pròpia empresa cultural?

#gestiocultural

Voleu crear la vostra pròpia empresa cultural? No sabeu per on començar? Teniu clares quines són les opcions més adequades? Per aquells/es que sabeu que voleu muntar una empresa cultural però us sentiu desorientats, aquí trobareu una petita guia realitzada per Taína López Cruz – Directora d’Alisis cultural i docent del Màster Gestió Cultural UOC-UdG – i, Centre Gestió: Consultoria i Assessoria fiscal.

Tal com adverteix IDESCAT[1], delimitar amb exactitud l’àmbit de les empreses culturals ens porta a la necessitat d’assumir certa flexibilitat a l’hora de delimitar fronteres, donat que la diversitat d’activitats que ens podem plantejar és àmplia, així com la transversalitat dels productes que ens podem arribar a imaginar. Seguint la proposta d’IDESCAT (tot i que podem trobar d’altres com la de ESSnet-Culture[2], UNESCO[3], etc.), entendríem que ens referim a entitats que porten a terme activitats econòmiques segons la següent llista de possibilitats (o dominis, tal com els anomena IDESCAT):

  • Patrimoni, arxius i biblioteques
  • Llibres i premsa
  • Arts visuals
  • Arts escèniques
  • Audiovisual i multimèdia
  • Arquitectura
  • Publicitat
  • Altres serveis relacionats amb la cultura
  • Activitats industrials relacionades amb la cultura

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Com tota classificació, és possible que no sempre respongui a l’activitat que tenim en present o que no ens sigui fàcil encabir-nos en una sola categoria, en tant que la cultura en si mateixa es caracteritza per la seva constant evolució, de caràcter innovador i creatiu amb tendència cap a la intersecció. D’aquí que sigui necessari entendre tota classificació o definició que ens puguem trobar del concepte “empresa cultural”, des de la comprensió de la complexitat del nostre sector. Està clar que el que sí que ha d’estar definit en tots els seus extrems és allò que volem fer, produir, difondre, etc. Aquesta és l’ànima de tot el que vindrà després. És la base i ha de ser prou sòlida per suportar l’estructura que li vulguem donar, pertanyi a la classificació o categoria que sigui.

Feta aquesta advertència, està clar que en termes fiscals i jurídics la situació és ben diferent i trobem formes del tot específiques que ens obliguen a tenir molt clara la seva tipologia, el seu mecanisme de funcionament, les obligacions de cada possibilitat, etc. En el cas de formes com les de les associacions hi ha un coneixement més generalitzat, en ser una forma jurídica molt comuna en el nostre sector, però en el cas de les societats, per exemple, hi ha menys coneixement. Tenir aquesta informació és fonamental abans de decidir-nos fer el pas cap a encabir una activitat cultural en un tipus concret d’empresa.

Si ha arribat el moment en que tenim definida aquella activitat cultural o artística en la que volem posar tota la nostra professionalitat i el nostre cor i volem muntar una empresa a on encabir-la, cal fer-se immediatament la següent pregunta: quina forma jurídica em convé més?

 

Quina forma jurídica em convé més?

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Artes visuales en Mallorca 2017

#gestióncultural

Artes visuales en Mallorca 2017” és un Trabajo Final del Máster de Gestión Cultural UOC-UdG que aborda con gran profundidad el panorama actual del sector de las artes visuales en Mallorca. Un trabajo realizado por Josep Santamaria Binimelis y tutelado por Patricia Castellanos Pineda.

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El TFM Artes visuales en Mallorca 2017 fue uno de los trabajos que recibió de las mejores puntuaciones de la promoción del Máster de Gestión Cultural 2017, destacando por su calidad de investigación y desarrollo en el terreno en que se enmarca. Por este motivo os queremos compartir su contenido, para todos aquellos/as que os interese conocer con mayor profundidad el sector de las artes visuales en Mallorca.

En este trabajo encontraréis un estudio de caso que explora y describe la realidad actual del sector, una presentación global junto a la recopilación de diversas fuentes de información y un análisis de las múltiples situaciones, retos y dificultades que se desarrollan en el ámbito de las artes visuales en Mallorca. Este TFM presta especial atención a la escena local de Palma por su alta actividad cultural y administrativa. Os compartimos un fragmento y ¡os invitamos a leerlo!

artes visuales mallorca gestion cultural

> Artes visuales en Mallorca 2017

Partiendo de esta premisa, esta investigación pretende exponer una visión holística y detallada sobre los factores que perpetúan la precaria situación actual del sector de las artes visuales en Mallorca. Ello conduce a este estudio a plasmar una revisión y exposición crítica de aquellas causas que afectan a la escena local, sirviendo a la vez como referencia para identificar aquellos modelos de gestión en la administración pública del sector que resultan ineficaces, con la intención añadida de ofrecer una crítica constructiva en beneficio de la sociedad mallorquina y su desarrollo cultural de cara al futuro

 

Cultura, patrimonio y derechos humanos: tejiendo lazos, uniendo caminos

#gestioncultural

Con motivo de la apertura del nuevo curso 2017-2018 del Máster Interuniversitario en Gestión Cultural de la UOC y la UdG, el próximo día 5 de octubre tendrá lugar la conferencia inaugural a cargo de Maider Maraña, gestora cultural que actualmente compagina su trabajo como investigadora en la Cátedra UNESCO de Paisajes Culturales y Patrimonio de la Universidad del País Vasco, con su labor de consultora independiente desde su iniciativa Montevideando, donde se centra en promover la incorporación de los derechos humanos en diversas políticas públicas.

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Con el título Cultura, patrimonio y derechos humanos: tejiendo lazos, uniendo caminos, la conferencia pretende iniciar un debate vivo en la actualidad y ayudar a responder preguntas como: ¿Tiene algo que ver el patrimonio y los derechos humanos? ¿Existen herramientas que nos ayuden a integrar esta perspectiva? El patrimonio cultural es uno de los aspectos más visibles de las expresiones culturales y es objeto de intervención por parte de instituciones públicas, privadas y grupos de la sociedad civil. Pero a pesar de una supuesta mayor democratización en el acceso al patrimonio, vemos aunque ni siquiera en la esfera internacional se trabaja siempre en la protección del patrimonio atendiendo a la vez a los derechos humanos.

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Os deseamos un feliz verano con estas lecturas de gestión cultural

Desde el Máster de Gestión Cultural UOC – UdG os deseamos unas felices vacaciones con unas recomendaciones lectoras relacionadas con la gestión cultural para enriquecer e inspirar vuestro verano. 

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Para los que aprovecháis el verano para idear vuestro futuro, os proponemos:

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Entrevistas a tutores, codirectora y estudiantes del Màster de Gestión cultural para complementar vuestra visión sobre la gestión cultural y la formación en este campo:

¡Felices verano cultural!

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Beca de col·laboració – Museu de la Cuina de la Costa Catalana

El Museu de la Cuina de la Costa Catalana de Tossa de Marc, Costa Brava, convoca una beca de col·laboració per a estudiants de grau o postgrau en museologia, gestió del patrimoni cultural, gestió cultural o gastronomia per a participar en el projecte museològic – museogràfic del Museu de la Cuina de la Costa Catalana – Tossa de Mar – Costa Brava per al període d’estiu: Agost – Setembre 2017.

Beca de 400 euros mensuals per una dedicació de 5 hores de dilluns a divendres.

Si esteu interessats/des podeu enviar el vostre currículum abans del 31 de juliol de 2017 a ibertur@gmail.com.

Molta sort!

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“Les pràctiques del Màster de Gestió cultural m’han permès accedir a una oportunitat de treball”

Entrevista a Marc Francesch Camps


Estudiant del Máster Gestión Cultural UOC – UdG.
Pràctiques de gestió cultural a la Càtedra UNESCO
de Polítiques Culturals i Cooperació

  • Qui ets, a què et dediques, quina és la teva trajectòria acadèmica…

Sóc nascut a Tordera, un poble a mig camí entre Barcelona i Girona. Vaig estudiar la llicenciatura d’Història a la Universitat de Girona, al llarg de la qual vaig adquirir la sensibilitat i l’interès per la gestió del patrimoni cultural. A partir d’aquí va ser quan vaig optar per cursar el Màster de Gestió Cultural de la UOC, la tardor del 2014. A l’haver arrencat ja el curs, jo em vaig incorporar a la primavera de 2015, optant per repartir-me el curs en dos anys per poder compaginar les assignatures amb la meva feina de forma més còmoda, motiu pel qual ara he entregat el Treball Final, dos anys després. Actualment treballo al Museu d’Història dels Jueus, a Girona, on desenvolupo tasques d’acció cultural i educativa, administratives i d’atenció al públic; d’altra banda, també treballo a la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals de la UdG, on, a través de les pràctiques del Màster, vaig trobar una oportunitat de feina molt engrescadora, desenvolupem projectes vinculats a cultura i educació, tant a través de les arts com del patrimoni, però també serveis d’assessorament, avaluació i formació en els camps de polítiques culturals i desenvolupament, per posar només alguns exemples.

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Marc Franscesch Camps – Estudiant Màster Gestió Cultural UOC – UdG Pràctiques – Imatge de Albert Gisalló

 

  • Per què vas decidir fer les pràctiques de gestió cultural a la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació?

Vaig optar per la Càtedra per la tipologia de projectes que desenvolupen, els quals, tot i partir d’una base acadèmica, sempre tenen molta proximitat amb l’aplicació pràctica, de manera que et permet treballar de forma molt realista i, sobretot, que cada dia sigui un aprenentatge continu.

 

  • Què ha canviat en tu abans i després de fer les pràctiques de gestió cultural? Què t’ha aportat fer-les?

He de reconèixer que les pràctiques són essencials en el màster, ja que et permeten viure una gran quantitat d’experiències i aprenentatges que no podem adquirir a través dels materials que se’ns proporcionen. En aquest sentit considero que l’aprenentatge fruit del període de pràctiques és molt superior al que he après a totes les assignatures, ja que m’ha permès madurar en aspectes professionals com la presa de decisions, organització i coordinació de diverses tasques, el treball en equip, la posada en pràctica de certes metodologies de recerca, tenir cura d’aspectes logístics o treballar en base a un cronograma, , entre molts altres detalls.

Al llarg de la meva estada de pràctiques, el projecte central va ser l’avaluació d’impacte d’un projecte educatiu que duia a terme la Red de Juderías de España en tres municipis catalans: Besalú, Castelló d’Empúries i Girona. Aquest projecte educatiu fomenta l’aproximació dels joves de 2n d’ESO al patrimoni jueu de les seves poblacions, tot estudiant-lo des de diverses perspectives (història, cultura, música, gastronomia, tradicions, religió, etc.). Les tasques desenvolupades van ser: observacions de les activitats, coordinació d’altres companys que van donar suport en les observacions, entrevistes amb docents responsables dels diferents grups i amb els membres de l’entitat organitzadora, recopilació de dades estadístiques, processament de tota la informació recollida i redacció de la diagnosi i les conclusions.

Així mateix, vaig tenir ocasió de participar en una trobada de la Xarxa ENO (European Network of Observatories in the field of Arts and Cultural Education), de la qual la Càtedra és membre i que va ser la seu d’una reunió dels membres de la xarxa a inicis de juny. En aquest cas, primerament vaig prendre part en l’organització de tots els detalls logístics de la trobada, mentre que durant els tres dies que va durar vaig poder assistir a totes les xerrades i reunions que es van organitzar, tenint ocasió de presentar breument alguns dels projectes que hi havia en marxa a la Càtedra.

Puntualment, vaig participar en altres projectes donant suport en tasques com elaboració de mapes, preparació de materials per a uns seminaris, o aportant continguts per pujar al web i les xarxes socials de la Càtedra.

 

  • Quin valor té aquesta experiència per a tu?

Més enllà de les tasques que he explicat anteriorment, he de destacar que he tingut la sort de poder seguir treballant a la Càtedra, de manera que puc dir que les pràctiques m’han permès accedir a una oportunitat de treball que no hauria aconseguit de ben segur sense les pràctiques de la UOC. Pel que fa a l’experiència en si mateixa, vull destacar la facilitat amb què una estada de pràctiques (al lloc adequat) et permet ampliar perspectives i et dóna una formació professional més transversal.

  • T’imaginaves que conseguiries aquestes pràctiques en el moment de fer el màster?

Coneixia l’existència de la Càtedra i ja tenia en ment demanar la possibilitat de fer-hi les pràctiques del màster. Tot i això no m’esperava aconseguir treballar-hi ni tampoc em podia imaginar totes les vessants de les polítiques culturals amb les que podria treballar.

  • Per aquells que els agradaria fer pràctiques de gestió cultural i no saben com aconseguir-les, quins consells els hi donaries?

Els recomanaria que primer pensin en quins objectius professionals es plantegen. Tot seguit, que cerquin quines institucions o empreses creuen que els poden permetre realitzar una estada de pràctiques profitosa envers aquests objectius. Finalment, que no dubtin a preguntar sobre la possibilitat de fer una estada de pràctiques, encara que no hi hagi cap precedent de contractes de pràctiques entre la UOC i l’empresa/institució.

 

  • Quins plans de futur tens respecte la professió de gestió cultural?

Doncs ara per ara, seguir aportant tot el que pugui en les dues feines que tinc, en les quals aprenc dia a dia. Possiblement en futur m’agradaria encarar-me més a l’àmbit de les polítiques culturals, de manera que no descarto fer el doctorat. En tot cas, ara toca celebrar haver acabat el màster!

5 Consejos para solicitar prácticas de gestión cultural a una institución cultural o empresa cultural

#gestioncultural

Muchos estudiantes del Máster de gestión cultural UOC – UdG desean hacer prácticas, sin embargo, nos encontramos a menudo que se sienten desorientados y no saben por dónde empezar. Os compartimos algunos consejos y recursos para solicitar prácticas a una institución cultural o una empresa cultural y conseguirlas con éxito.

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1. ¿Qué tipo de prácticas quiero conseguir? ¿Por qué? ¿Qué quiero aprender?

Las oportunidades son varias, y vuestra presentación debe ir concorde al lugar institucional o empresa que os deseáis dirigir. Investigad qué lugares os gustaría aprender vuestra profesión de gestores culturales: museos, patrimonio, empresa cultural, festivales… y preguntad a vuestro tutor o responsable de prácticas que posibilidades tenéis según vuestra criba.

En el momento de elegir es favorable tener en cuenta tus objetivos profesionales, pero también cuales son tus aptitudes más destacables y que te gustaría potenciar.

 

2. Currículum

Una vez escogidas las instituciones, elaborad un currículum especializado dirigido a la gestión cultural. Este currículum debe contener, con un lenguaje técnico, competitivo y sin errores ortográficos:

  • Una fotografía
  • Vuestra formación académica
  • Si tenéis recomendaciones adjuntadlas al final y especificadlo al inicio después de vuestra formación académica.
  • Otros títulos
  • Vuestra experiencia profesional en el campo cultural. En caso de haber trabajado en el sector cultural, podéis pedir una carta de recomendación y adjuntarla en el currículum.
  • Si no tenéis experiencia profesional en el campo cultural, podéis redactar vuestra experiencia profesional en otros campos. Son interesantes aquellos que hayan sido importantes y habéis tenido un cargo de responsabilidad. También podéis especificar qué tipo de compromiso habéis tenido en cada campo, y resaltad las aptitudes. Es favorable evitar aquellas experiencias profesionales que no tengan ningún tipo de relación con las competencias que se quieren desarrollar en las prácticas, las que hayan sido por periodos realmente cortos, del tipo ETT.
  • Competencias, idiomas y certificados
  • Aptitudes profesionales a destacar

 

El diseño del currículum es importante, aseguraros que está ordenado, por fechas, es breve y conciso. Recordad que una buena impresión visual del currículum es puntos a vuestro favor. Guardad el documento en PDF, no lo enviéis en Word.

 

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3. Carta de presentación/motivación

La carta de presentación para prácticas debe estar personalizada para cada tipo de institución, empresa, entidad… que os queráis presentar.

La carta de presentación para solicitar prácticas de gestión cultural debe contener:

  • Una breve presentación de tu trayectoria académica
  • Una breve presentación de tu trayectoria profesional vinculada en el sector cultural
  • Una declaración de intenciones: la motivación, por qué se solicita y que querías aprender.

 

4. Iniciativa: enviar la solicitud y/o presentarse en el lugar

Muchos estudiantes se quedan a la mitad por miedo. Ante todo iniciativa. Si ha habido errores en el proceso ya lo descubrirás. Ya lo dice el dicho:

“El mayor error de todos puede ser no hacer nada”

Investiga qué personas están al cargo de las prácticas y consigue el correo. Intenta enviar el email a personas y no a genérico, tienes más posibilidades de respuesta. Puedes enviar directamente el currículum o solicitar una visita.

 

5. Perseverancia e insistencia

A veces con sólo enviar la solicitud no es suficiente. Si no te contestan insiste. Consigue un teléfono. Preséntate en el lugar si hace falta (sin parecer muy insistente).

¡Mucha suerte!

“Dentro del mundo de la gestión cultural no ‘todo está hecho'” Antonio A. Caballero

#gestioncultural

 

Entrevista a Antonio A. Caballero, nuevo tutor del Máster de Gestión cultural UOC – UdG: gestión cultural, galerías, arte, cultura, cambios, transformación, género, política, autogestión

Escultura José Pedro Croft. Galería Helga de Alvear (Madrid)

Escultura José Pedro Croft. Galería Helga de Alvear (Madrid)

 

 

  • Sobre el sector cultural, ¿hacia donde se dirige?

Desde mi perspectiva, y sobre todo mi experiencia, el ámbito cultural no puede ser entendido desde la docencia y la investigación como un área estanco e inamovible sino más bien todo lo contrario. Es un área en continuo movimiento, y uno de los sectores más susceptibles a los cambios producidos por la economía, la política, y la propia sociedad. En los últimos años, en el caso del Estado español, hemos pasado de una cultura dependiente de ayudas públicas, y por lo tanto más previsible, a una cultura más dinámica y autogestionada, de la que aún no podemos prever su futuro más inmediato. De ahí lo interesante y apasionante del sector. La cultura está cada vez más cerca de los cambios tecnológicos, científicos y sociales que de la idiosincrasia de la institucionalidad a la que históricamente se le ha querido vincular.

  • Los gestores/as culturales tienen la capacidad para transformar el futuro de la cultura. ¿Hacia donde sería interesante hacerla evolucionar?

Si miramos a nuestro alrededor, parece que el siglo XXI no nos ha traído los cambios que Stanley Kubrick nos presentó en su 2001: Odisea del espacio (1978), es por ello que tras casi dos décadas de siglo es tiempo suficiente para darnos cuenta que los individualismos han terminado, y el trabajo en equipo es necesario. Lo mismo ocurre con la especialización profesional, y la cultura es uno de los sectores que mejor representa este cambio. Esto es algo que me han enseñado los Trabajos Fin de Máster que he dirigido en este tiempo sobre gestión cultural. Ningún proyecto puede acabar en éxito si detrás del mismo no hay una buena conceptualización, análisis del contexto socio-cultural, gestión presupuestaria, investigación social, y por supuesto, comunicación. La cultura debe evolucionar hacia la integración, no únicamente del propio sector, sino hacia la propia sociedad. No se podría justificar actualmente ningún proyecto que no tuviera en consideración la perspectiva de género, la sostenibilidad y por supuesto, el principio de transparencia.

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¿Qué es un proyecto cultural? ¿Para qué sirve? Características

#gestioncultural

Aunque parezca una pregunta simple, su respuesta es más compleja y a veces se olvidan los puntos clave que lo definen: aquello que lo determina y lo hace útil. Desde el Máster de Gestión cultural UOC – UdG os compartimos algunas de sus características que responden a qué es un proyecto cultural y sus utilidades.

que es un proyecto cultural caracteristicas

 

  1. Es una herramienta de trabajo

Un Proyecto cultural es una herramienta de trabajo cuyo material es utilizado en el ámbito profesional de la Gestión cultural. Su uso es satisfactorio para crear, desarrollar, estructurar y organizar el objetivo por el que se trabaja. Su buena ejecución es favorable para conseguir con éxito el objetivo y para minimizar riesgos. Este es un instrumento que ayuda también al gestor cultural a la previsión temporal por periodos y la estructuración presupuestaria, clave para su realización y gestión. Un proyecto cultural no sólo se trata de una conceptualización, es también una metodología de trabajo unificada, y como herramienta de trabajo, será consolidada por medio del diseño y la elaboración.

  1. Es un medio para llegar a un fin

No tiene sentido por si solo. A veces se confunde el proyecto cultural con el objetivo y no es un fin en si mismo, sino el medio utilizado para lograr unos objetivos. Realizado para realizar. Es decir, tiene sentido su realización si luego se establece un seguimiento del mismo a partir de los puntos prediseñados para materializar su intervención.

que es un proyecto cultural caracteristicas

  1. Es un conjunto de decisiones definitorias

Un proyecto cultural, es, en parte, un conjunto de decisiones que le dan forma a partir de la determinación y materialización de las ideas, recursos, objetivos, contexto y condiciones. El proyecto cultural contiene toda la información necesaria para definir, entender y gestionar la intervención que se ha fijado llevar a cabo. Concreta, precisa, dirige y delimita la idea inicial para que sea posible. El conjunto de decisiones suelen estar desarrollas a partir de un equipo de gestores culturales, profesionales de la cultura. Aquí podéis ver como desarrollar un proyecto cultural. Para que un proyecto sea propiamente cultural, es necesario que se comprenda el proyecto como utensilio que está al servicio de las políticas culturales, teniendo presente que las decisiones estarán determinadas por los valores, prioridades, líneas de trabajo y resultados.

  1. Es una herramienta colectiva con diferentes versiones: es una herramienta de trabajo o una caja de herramientas

Jamás debe tratarse como un instrumento individualizado. Una proyecto cultural suele contar con un equipo de profesionales de la cultura para conseguir su objetivo. Debe ser una herramienta compartida con el equipo principal con el fin de lograr su éxito.

También debe tenerse en cuenta que según el interlocutor al que vaya dirigido el proyecto cultural, estará diseñado de un modo u otro. Si va dirigido a una institución, contará con otras características, más comunicativas y esquemáticas, haciéndolo un producto atractivo. Esta distinción de versiones estará definida con el fin de optimizar y conseguir el objetivo del proyecto cultural, que al fin y al cabo es realizarlo.

que es un proyecto cultural caracteristicas

  1. Un proyecto cultural contiene 4 grandes apartados

  • Un análisis exhaustivo del contexto en el cual se va a desarrollar la intervención que concluye con un diagnóstico de la situación previa a la ejecución teniendo en cuenta las políticas culturales del territorio.
  • La definición de los ejes principales que constituyen la forma, el sentido y la necesidad del proyecto cultural.
  • La producción y organización de los elementos de la gestión que harán posible que el proyecto cultural se lleve a cabo.
  • La evaluación dentro del esquema general del proyecto cultural.

Si os interesa saber como desarrollar un proyecto cultural y su presentación:

Cómo desarrollar un proyecto cultural

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Fuentes

El sector cultural i artístic superant fronteres en les aules – Entrevista amb Gemma Carbó

#gestiocultural

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Entrevista a Gemma Carbó, codirectora del Màster de Gestió Cultural UOC-UdG, directora de la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació i presidenta ConArte Internacional

 

 

1.- Com l’art pot ser un mecanisme d’educació i empoderament per als nens/es i joves?

Les arts, com les ciències, son maneres d’accedir al coneixement a través de processos d’aprenentatge sovint molt similars: observació detallada, connexions entre sabers, resolució de problemes i dificultats, aplicació de tècniques i mecanismes d’anàlisi etc. Un procés de creació, com un procés de recerca científica, implica un viatge de descoberta on sovintegen les dificultats, els errors i les sorpreses. Les arts i les ciències ens empoderen per a la vida, és a dir ens eduquen, sempre i quan la seva vivència vagi acompanyada de mentories i guies amb bones orientacions. L’accés al coneixement hauria d’estar al servei d’una ètica individual i global que permeti viure i conviure d’acord als drets fonamentals i a la sostenibilitat de la vida en comú.

“L’alfabetització en el segle XXI ha de contemplar
aquesta multiplicitat de maneres de parlar i fer-la seva
si l’objectiu és educar persones lliures i creatives.”

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