Anuario AC/E de cultura digital 2017

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Ya podéis consultar el Anuario AC/E de cultura digital 2017.

¿Qué es el Anuario AC/E de cultura digital?

El Anuario AC/E de cultura digital es una publicación especializada dirigida a los gestores culturales y creadores en el sector cultural. Está diseñado con e fin de ayudar a los profesionales de la cultura a incorporar tecnologías y herramientas digitales en su campo de trabajo. En esta cuarta edición del anuario AC/E de cultura digital, explora las tendencias en el terreno de la gestión cultural y el impacto de las nuevas tecnologías en el ámbito de la conservación, difusión y el estudio del patrimonio cultural. Una información que les será de gran utilidad a los gestores culturales para los próximos años.

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¿Cómo se estructura el Anuario AC/E de cultura digital 2017?

Parte I – Análisis de las tendencias digitales en la cultura

La primera parte se centra en las tendencias digitales en la cultura. Segmenta la información desde una gran variedad de ángulos aportando un amplio abanico de posibilidades para la implementación de las novedades digitales en la cultura: curación de contenidos, herramientas para el actual contexto de saturación informativa, el mercado de la música en digital, inteligencia artificial, storytelling y difusión cultural, el big data en las humanidades digitales, el arte y neurociencia, el diseño de juegos en la cultura…

Parte II – Uso de las tecnologías digitales en el patrimonio cultural

La segunda parte del Anuario AC/E de cultura digital 2017 se focaliza en el uso de la tecnología digitales para la conservación, análisis y difusión del patrimonio cultural. Este apartado alberga alrededor de 100 páginas que profundizan en la transformación del sector y sus metodologías. Las temáticas que se abordan son desde la realidad virtual, experiencias immersivas, impresión 3D, drones, radares de alta penetración terrestre, recreación de contextos históricos, difusión, a un conjunto de recursos catalogados como buenas prácticas del sector del patrimonio cultural.

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El Anuario de Cultura Digital 2017 se puede descargar de forma gratuita y está disponible en español e inglés en los fomatos PDF y EPUB. ¡No te lo pierdas! Desde el Máster de Gestión Cultural UOC – UdG recomendamos su lectura.


El Anuario AC/E de cultura digital 2017, editado por la Acción Cultural Española (AC/E), cuenta con la participación de los siguientes autores/as:

El comité asesor del Anuario AC/E de cultura digital 2017 ha sido conformado por:

Adolescentes y sus preferencias sobre los museos

Gestión Cultural

¿A qué se debe el rechazo de los adolescentes a los
museos de arte, arqueología, historia…?

Desdel Máster de Gestión Cultural UOC-UdG hemos encontrado interesante hacer un resumen de los resultados de una investigación acerca de los gustos y opiniones sobre los museos por parte de los adolescentes. Esta investigación se elaboraba con el fin de abordar los temas relativos a la inclusión cultural en los jóvenes, aplicada en los campos del patrimonio cultural y los museos. Un programa que contaba con los expertos Joan Santacana Mestre, Mikel Asensio, Nayra Llonch Molina y Tània Martínez Gil, financiado por RecerCaixa.

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El tipo de museos que abarca este análisis es amplio e incluye la gran variedad de disciplinas comunes relacionadas con este espacio institucional. En este análisis se han tenido en cuenta los soportes y recursos comunes que figuran también como componente del museo.

Los museos de arte en general son rechazados por unanimidad, sobretodo los clásicos y de arte figurativo, sin embargo, los de arte contemporáneo se encuentran con una puntuación más favorable. Después de los museos de arte les sigue de arqueología, antropología e historia.

Podéis observar la tabla aquí

¿Por qué?

Observamos que en la tabla figuran también los soportes y recursos empleados en los museos. ¿Qué recursos han tenido una baja puntuación?

– Los paneles de texto
– Hojas de sala
– Ilustraciones
– Piezas de vitrina

Podemos comprender que estos museos de arte, antropología, arqueología, historia… hacen un uso recursivo de estos elementos anteriormente citados, hecho que les parece poco atractivo a los adolescentes. De estas consideraciones se extrae el hecho que estos elementos no generan un diálogo entre el museo y el usuario. La percepción que generan estos lugares junto a su silencioso espacio es de un ambiente catalogado de aburrido y poco atractivo.

Los museos que se les ha valorado con una alta puntuación son aquellos denominados genéricamente como “de ciencias naturales“. Los recursos de empleados por estos museos son los recursos manipulativos analógicos y los recursos digitales.

La conclusión que ofrecen tras analizar los resultados de esta investigación es que para que un museo se adapte al público adolescente/joven, será mediante la interacción y la predisposición del museo a interactuar con ellos, establecer una transformación que puede ir desde una exposición pasiva a un laboratorio activo.

Podéis consultar el resumen completo EN
“DIDÁCTICA DEL PATRIMONIO CULTURAL”