“Les pràctiques del Màster de Gestió cultural m’han permès accedir a una oportunitat de treball”

Entrevista a Marc Francesch Camps


Estudiant del Máster Gestión Cultural UOC – UdG.
Pràctiques de gestió cultural a la Càtedra UNESCO
de Polítiques Culturals i Cooperació

  • Qui ets, a què et dediques, quina és la teva trajectòria acadèmica…

Sóc nascut a Tordera, un poble a mig camí entre Barcelona i Girona. Vaig estudiar la llicenciatura d’Història a la Universitat de Girona, al llarg de la qual vaig adquirir la sensibilitat i l’interès per la gestió del patrimoni cultural. A partir d’aquí va ser quan vaig optar per cursar el Màster de Gestió Cultural de la UOC, la tardor del 2014. A l’haver arrencat ja el curs, jo em vaig incorporar a la primavera de 2015, optant per repartir-me el curs en dos anys per poder compaginar les assignatures amb la meva feina de forma més còmoda, motiu pel qual ara he entregat el Treball Final, dos anys després. Actualment treballo al Museu d’Història dels Jueus, a Girona, on desenvolupo tasques d’acció cultural i educativa, administratives i d’atenció al públic; d’altra banda, també treballo a la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals de la UdG, on, a través de les pràctiques del Màster, vaig trobar una oportunitat de feina molt engrescadora, desenvolupem projectes vinculats a cultura i educació, tant a través de les arts com del patrimoni, però també serveis d’assessorament, avaluació i formació en els camps de polítiques culturals i desenvolupament, per posar només alguns exemples.

practiques gestio cultural practicas gestion cultural master

Marc Franscesch Camps – Estudiant Màster Gestió Cultural UOC – UdG Pràctiques – Imatge de Albert Gisalló

 

  • Per què vas decidir fer les pràctiques de gestió cultural a la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació?

Vaig optar per la Càtedra per la tipologia de projectes que desenvolupen, els quals, tot i partir d’una base acadèmica, sempre tenen molta proximitat amb l’aplicació pràctica, de manera que et permet treballar de forma molt realista i, sobretot, que cada dia sigui un aprenentatge continu.

 

  • Què ha canviat en tu abans i després de fer les pràctiques de gestió cultural? Què t’ha aportat fer-les?

He de reconèixer que les pràctiques són essencials en el màster, ja que et permeten viure una gran quantitat d’experiències i aprenentatges que no podem adquirir a través dels materials que se’ns proporcionen. En aquest sentit considero que l’aprenentatge fruit del període de pràctiques és molt superior al que he après a totes les assignatures, ja que m’ha permès madurar en aspectes professionals com la presa de decisions, organització i coordinació de diverses tasques, el treball en equip, la posada en pràctica de certes metodologies de recerca, tenir cura d’aspectes logístics o treballar en base a un cronograma, , entre molts altres detalls.

Al llarg de la meva estada de pràctiques, el projecte central va ser l’avaluació d’impacte d’un projecte educatiu que duia a terme la Red de Juderías de España en tres municipis catalans: Besalú, Castelló d’Empúries i Girona. Aquest projecte educatiu fomenta l’aproximació dels joves de 2n d’ESO al patrimoni jueu de les seves poblacions, tot estudiant-lo des de diverses perspectives (història, cultura, música, gastronomia, tradicions, religió, etc.). Les tasques desenvolupades van ser: observacions de les activitats, coordinació d’altres companys que van donar suport en les observacions, entrevistes amb docents responsables dels diferents grups i amb els membres de l’entitat organitzadora, recopilació de dades estadístiques, processament de tota la informació recollida i redacció de la diagnosi i les conclusions.

Així mateix, vaig tenir ocasió de participar en una trobada de la Xarxa ENO (European Network of Observatories in the field of Arts and Cultural Education), de la qual la Càtedra és membre i que va ser la seu d’una reunió dels membres de la xarxa a inicis de juny. En aquest cas, primerament vaig prendre part en l’organització de tots els detalls logístics de la trobada, mentre que durant els tres dies que va durar vaig poder assistir a totes les xerrades i reunions que es van organitzar, tenint ocasió de presentar breument alguns dels projectes que hi havia en marxa a la Càtedra.

Puntualment, vaig participar en altres projectes donant suport en tasques com elaboració de mapes, preparació de materials per a uns seminaris, o aportant continguts per pujar al web i les xarxes socials de la Càtedra.

 

  • Quin valor té aquesta experiència per a tu?

Més enllà de les tasques que he explicat anteriorment, he de destacar que he tingut la sort de poder seguir treballant a la Càtedra, de manera que puc dir que les pràctiques m’han permès accedir a una oportunitat de treball que no hauria aconseguit de ben segur sense les pràctiques de la UOC. Pel que fa a l’experiència en si mateixa, vull destacar la facilitat amb què una estada de pràctiques (al lloc adequat) et permet ampliar perspectives i et dóna una formació professional més transversal.

  • T’imaginaves que conseguiries aquestes pràctiques en el moment de fer el màster?

Coneixia l’existència de la Càtedra i ja tenia en ment demanar la possibilitat de fer-hi les pràctiques del màster. Tot i això no m’esperava aconseguir treballar-hi ni tampoc em podia imaginar totes les vessants de les polítiques culturals amb les que podria treballar.

  • Per aquells que els agradaria fer pràctiques de gestió cultural i no saben com aconseguir-les, quins consells els hi donaries?

Els recomanaria que primer pensin en quins objectius professionals es plantegen. Tot seguit, que cerquin quines institucions o empreses creuen que els poden permetre realitzar una estada de pràctiques profitosa envers aquests objectius. Finalment, que no dubtin a preguntar sobre la possibilitat de fer una estada de pràctiques, encara que no hi hagi cap precedent de contractes de pràctiques entre la UOC i l’empresa/institució.

 

  • Quins plans de futur tens respecte la professió de gestió cultural?

Doncs ara per ara, seguir aportant tot el que pugui en les dues feines que tinc, en les quals aprenc dia a dia. Possiblement en futur m’agradaria encarar-me més a l’àmbit de les polítiques culturals, de manera que no descarto fer el doctorat. En tot cas, ara toca celebrar haver acabat el màster!

La Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació de la UdG | Gestió Cultural

La Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació de la UdG és fruit d’un acord establert l’any 2000 entre la UNESCO i la Universitat de Girona, amb l’objectiu d’impulsar una iniciativa internacional en el camp de la cultura, complementant altres accions de cooperació dutes a terme des de la Universitat.Càtedra Unesco, Gestió Cultural, polítiques culturals

Les principals accions que s’hi duen a terme estan vinculades a la gestió cultural, polítiques culturals internacionals i territorials, polítiques educatives, formació de capital humà, cooperació al desenvolupament i diversitat cultural.

Actualment, la Càtedra es troba immersa en diversos projectes que engloben un ampli ventall de tipologies. Enter elles:

  • El desenvolupament i seguiment del projecte REC, iniciativa impulsada des de la Càtedra, InterArts i Arrels Urbanes, amb la qual s’ha treballat amb joves en risc d’exclusió social a través de les arts, a la vila de Salt.
  • Avaluació del projecte educatiu Benjamin de Sefarad, iniciativa de Caminos de Sefarad – Red de Juderías de España, en col·laboració amb diversos centres escolars d’educació secundària de l’estat espanyol.
  • Projecte de planificació cultural de Guinea-Bissau, en col·laboració amb l’Associació Ajuda de Desenvolvimento do Povo para Povo Guinea-Bissau, incloent la realització d’una cartografia cultural de l’estat, formació als gestors culturals del país i planificació estratègica cultural.
  • Juntament amb JASS Mesomèrica, entitat amb presència a Mèxic, Guatemala, Hondures, Costa Rica, Panamà, Nicaragua i El Salvador. Realització d’un recurs educatiu online que recull i sistematitza tots els coneixements i experiències adquirits a través del Curso Mesoamericano de Formación en Liderazgo Estratégico para Mujeres Indígenas y Rurales en Defensa de sus Derechos.
  • Fruit de la voluntat d’acostar la cultura i les arts a l’educació, el 2014 va néixer l’Associació ConArte Internacional, com a resultat de les relacions entre la Càtedra i ConArte Mexico, entitat que treballa en projectes d’educació a través de les arts escèniques i la música. ConArte està liderant el projecte Planters, a través del qual s’estan engegant activitats d’educació a través del teatre, la dansa i la música en diverses escoles de L’Estartit – Torroella de Montgrí, Salt i Figueres.

La Càtedra ofereix la possibilitat de realizar pràctiques de Gestió Cultural en el marc de les pràctiques presencials establertes en el Màster de Gestió Cultural UOC-UdG, una oportunitat de conèixer de primera mà el funcionament d’una institució, la tasca principal de la qual és la conceptualització, realització, aplicació, seguiment i avaluació de les polítiques culturals.